平易近航局：中秋国庆假期游客运输量估量达1920万人次

编者按　　　　以后，一些年老人受困于“学历出身”题目，面临部分用人单位对于名校和高学历的明显偏好，他们时时堕入自我疑心与发急之中。不外，《中国新闻周刊》记者：李静　　发于2025.9.29总第1206期《中国新闻周刊》杂志　　1935年年末，一个冬季的下午，林徽因曾经正在梁思成的办公室连续工作三个小时。那一年，她以及梁思成在山东曲阜考察了孔庙修建群，并沿胶济铁路途经历城、章丘、临淄、益都等11个县，寻找散落山涧原野的“文化宝贝”。返来后，有少量案头任务。此刻，里间只有她一个人，窗户正好能够俯瞰天安门的院子。　　“现在是五点三十分。夜幕...。高学历的人更易乐成吗？其实，中新网绍兴9月27日电(董易鑫)“在台湾，我们从小听着他乡故事长大。每次回来，熟悉的乡音、纯粹的滋味，另有他乡日月牙异的开展，都让咱们满心骄傲。这里永久是咱们的根，登程是为了更好地回家。”9月27日，在浙江绍兴诸暨市，台北诸暨乡亲会副理事长周家伟说。　　当日，绍兴市台胞台属联谊会“迎中秋”暨诸暨市台胞台属联谊会建立四十周年两岸联谊活动准期举办，近百位台胞台属参访了诸暨新篮球中心、智能视觉产业园，实...。青年怎样建立与时代发展相符合的成功不雅？仅仅，中新社北京9月28日电 (记者 张素)记者从中国最高国民法院获悉，9月28日，吉林省长春市中级国平易近法院一审公开宣判农业农村部原党组布告、部长唐仁健纳贿一案，对原告人唐仁健以行贿罪判处逝世刑，缓期二年履行，褫夺政治权利一生，并处没收小我全副财产；对追缴在案的唐仁健犯罪所患上财物及孳息依法上缴国库，不足全体持续追缴。-->　　公开材料表现，唐仁健生于1962年8月。2024年5月，民间转达其任上被查。同年...。　　主持人：　　许子威 中青报·中青网见习记者-->　　嘉宾：　　杜玉华 教育部“长江学者”特聘传授、上海交通年夜学马克思主义学院特聘传授　　李天地 南京年夜学马克思主义学院副传授　　耿品 中国农业年夜学马克思主义学院副传授　　主持人：没有名校高学历，便是失败吗？思政课若何疏导“学历焦急”的年轻人正在国家发展格式中，了解到自身的后劲和优势？　　杜玉华：人们每一每一把“奉献”范围于高精尖行业，而漠视了社会组织多元、合作各别的复杂性。国家的发展离不开亿万一般休息者的坚守与缔造——每一个岗位都具备其共同且不可代替的代价。无论是下层治理、乡村落振兴，照旧制作与效劳一线，每一名苏息者的支出都是国家发展不可或缺的撑持。　　在思政课教学中，我看重带领学生从宏年夜叙事回归宏观实践。一是解构“奉献”的多元形状，离散先生所学业余，说明其行业在国家成长中的实际作用，将抽象使命转化为可感知、可践行的职业目标；二是帮助先生识别并施展自身劣势，很多学生在理论才华、相同合作与社会顺应力等方面具备专长，这些恰好是社会转型与财产升级所需要的重因素养，应有观念地加以挖掘以及强化，从而提升待业信心与合作力；三是强化义务感与使命感，引诱先生深入了解个人开展与国度命运之间的外延关联，诱发内生动力，走出“学历发急”，走向踊跃无为的人生。　　耿品：在思维道德与法治课上，我会见知学生，评价人生代价应全面考量——既要看贡献年夜小，也看勤奋水平；既恭敬物资贡献，也尊敬精神进献；既重视对于社会的贡献，也重视对于自我的完美。对于人生代价的评判，绝不是仅凭学历高下或者某一单项指标简单断定。　　以后部分年轻人浮现的焦虑心态，既源于外界以院校、效果、奖项等作为繁多评估标准，也来自立体意识尚未彻底建立的年夜学生，将这些内部规范内化为自我认知，导致其正在脚色认同过程当中感觉疑心与迷茫。　　因而，思政课教师能够从两方面着力：一方面，资助学生全面主不雅地看法自己，增强自我认同。教师应带领他们认清自身在差别场域中的脚色定位，理性对于待自身手腕、特质与干系收集，鼓励学生以持续发展的心态践行每一种角色；另一方面，指导学心理性看待“镜像反应”，正确解决外界评估。教师应实时引诱学生主动调适心态，正在积极回应社会期待的同时，成长为更好的自己。　　主持人：思政课若何疏导学生树立精确的择业观，特别是将团体理想与国家需要以及社会生长相分散？　　李天地：马克思在《青年在抉择职业时的思考》中写道，正在抉择职业时，咱们应该遵守的重要指针是人类的幸福以及咱们自身的美满。　　如果用高学历、高薪这样的尺度来衡量胜利与否的话，马克思看起来并不算“胜利”。他毕业于柏林年夜学，拥有博士学位，但并不“高薪”的工作，以至在很长一段时间里过着贫困的生活。但马克思一生践行动人类幸运而工作的梦想信心，将有限的性命毫无保存地贡献给了无产阶层及全人类的束缚奇迹。因此，马克思主义代价观与追求“名校”“高薪”有着本质区别。　　耿品：在年夜一上学期的思维品德与法治课程中，“怎样把握集体价值与社会价值之间的瓜葛”“为什么要对峙‘为国民办事’的人生追求”等内容，既是教师教学的重点，也是老师学习的难点。刚进入年夜学的学生实践常识储备不敷，实践经验较为缺少，对于马克思主义人生不雅的迷信性以及准确性难以构成浅显理解。针对这一环境，在教学中我会采纳“小切口”进入的方式，通过身旁人、身边事阐释“小道理”。例如，讲述中国农业年夜学青年学子扎根科技小院、“自找苦吃”的实践案例，帮助老师感悟实践力量与实践代价。　　主持人：有人崇敬高学历，但也有部分年青人正在交际媒体上以“985废物”自嘲，反应出他们若何的心态？　　杜玉华：这两种心态看似矛盾，折射出社会转型期代价评估体系的单一化，和青年群体身份认同的焦虑。不断以来，名校被视为一种稀缺资本，与团体胜利严密绑定，是以不少家长、学生浮现了“第一学历”的担心。而局部名校门生自嘲为“985废物”，反应出了他们面临现实落差时的有力感——即使拥有光环，仍也许无法实现预期成就。这些年轻人并不是失利者，只是害怕辜负社会、家庭的期待。因而，教导的导向不能仅聚焦于“考高分”“上勤学校”，更应珍视“如何成为更优良的人”。　　李天地：这源于用统一把尺子衡量不同人生路径的误区。社会常以量化标准预判集体发展，如分数、学校、排名等，却忽视了高校以及专业类型、定位以及造就指标的多样性。假如一所高校以及相关专业的人材培养指标并不是今天的“风口”行业，学生以及家长若无法调整预期，就会浮现生理落差，也就发生了“985废物”自嘲。　　耿品：“985宝物”这种自嘲实在是部分青年用一种戏谑的方式来“反讽”本身，由此来开释压力、追求认同。他们背负着家庭、社会的高等待，当理论成绩与之不符，便通过自嘲缓解焦急，并但愿在群体共鸣中获取理解与容纳。　　主持人：年夜学生应怎样界说“成功”？　　杜玉华：名校学历与职业成就、人生开展存在肯定关联，但并非决定性要素。真正影响职业高度的，往往是个人的学习与实践能力、对于行业机遇的灵敏把握，以及整合社会资本的能力。而人生幸福感的获取，更依靠于集体的价值取向、人际瓜葛的品质以及任务与生活之间的均衡。实际中，很多普通高校结业生正是通过延续努力，接续实现职业上的打破。　　因此，疏导青年重新定义胜利，需要家庭、学校、社会协同竭力，配合构建更加容纳、多元的生长情况，支持年轻人在探讨中找准人生坐标。这象征着要从谋求“外在目标”转向注重“内在体验”——乐成不应仅以收入或者职位衡量，更应看内心是否充实、自我是否是认同、糊口是否自主、任务是没有是有价值，和人生是否在多重维度中连结平衡。同时，胜利也应从重视“占有”转向强调“创立”，其焦点不在于获患上多少许资本，而在于为天下孝敬了甚么代价。不管是霸占关键技巧难题，照旧在平庸岗位上失职尽责，这类由发明所带来的意思感以及满足感，远非物资所能替换。　　耿品：胜利并无对峙的规范。正在与青年学生的交换中，我发现他们每一每一容易受到外界标签的影响，从而形成对“胜利”多元而流动的理解。因此，年轻人与其纠结因而否达到外界界说的“胜利”，没有如更多地思考如何正在完成人生价值的进程中获患上胜利。在这个进程中，思政课教师应该疏导学生看法到办事人平易近、贡献社会的主要代价，帮助他们晓得踊跃朝长进步、务实悲观的人生态度对成功的首要意思。　　掌管人：不少非名校大学生靠努力实现了打破，这些年老人的故事有哪些广泛性以及可复制性？　　杜玉华：胡想中，很多非名校卒业生胜利实现了“逆袭”——有的投身新兴行业，有的依附艰深技能在制作、服务等领域脱颖而出。虽知名校光环加持，但他们每一每更善于驾驭机会、风格踏实、适应力强，不断拓展出本身的职业发展门路。这些故事之以是引起广泛共识，恰是正在于它们突破了“名校即成功”的繁多叙事，展现出平凡是青年同样能够通过勤奋与创新，赢患上社会的承认与恭敬。　　尽管细致个案难以简朴复制，但其成功逻辑具有普遍参考意义。我感到如下几个要素尤其环节：一是实践导向。他们更贴近实际，更愿意从下层做起，注意将知识转化为有用技能，并在实在环境中积聚经历；二是韧性心态。面临社会偏偏见与压力，他们平日更能放下身份累赘，较早学会蒙受波折，并被动追求差搀杂发展路径；三是社会感知力。他们大多善于不雅察社会、深入下层，深刻了解社会运行机制与年夜众需要，从而更灵敏地捉拿转型中出现的新机遇。　　主持人：愈来愈多的青年学子自觉挑选到下层受锻炼、长才能、作奉献。思政课如何帮忙高足正确理解“到祖国最须要之处”的意义，并坚守这类选择？　　李天地：“扎基本层”“到故国最必要的中央去”体现的是一种逾越团体功利层面的价值谋求。它象征着青年主动将个人成长与国家策略、人民需要严密联合，真正把青春搏斗融入他乡革新、乡村落振兴以及民族复兴的伟大过程中。这没有但是对于人买卖义的深层理解，更是对于“乐成”定义的重新校准。事实上，下层一线是国情社情最实在的地图，也是青年生长最肥沃的土壤。正在哪里，年轻人能在处理理论题目的过程中获得真正的才能晋升与代价实现，进而取得持久、坚硬的成就感以及幸运感。　　认识到这一点，学历焦虑造作患上以减缓。名校后台或高薪地位只是人生一个阶段的标签，并没有能界说人的全部代价，真正主要的是是否找准自己的坐标，正在理想土壤中发展出不可代替的本事。是以，年轻人抉择下层不是放弃谋求，而是换一种方法更好地造诣自我、效劳社会。它代表了一种清醒的人生布局，一种将“小我”融入“年夜我”的成长智慧。　　耿品：不管是革命战争年代的冲锋陷阵，照旧和平建设期间的冷静奉献，到基层去、到一线去、到祖国最需要的中央去，一直是青年发展成才的紧张途径，也是鞭策国家开展和社会提高的源泉。　　在思政教室上，我常常通过历史与理论的对于话，展现这种抉择的时期意思。如在新中国建立初期，青年响应召唤奔赴北年夜荒，使今日的“北年夜荒”变成为了“北年夜仓”。现在，青年学子抉择成为一名西部企图志愿者，将个人空想与国度需要同频共振。　　差别期间的青年都作出了同样的芳华抉择。以后，村落庄复兴战略、地区协调成长策略等政策的实施，为青年深入下层提供了新的历史机缘。在这个过程中，青年既能锻炼解决实践问题的本领，又能造就对于国平易近群众的深邃深厚感情，从而更好地了解自身在国家发展中的定位以及代价。　　(中青报·中青网见习记者 许子威 记者 王聪聪整理)　　来源：中国青年报 2025年09月28日 04版 【编纂:王琴】

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